Self-learning in the design of assessment instruments: possible solution to guarantee the objectivity of introductory dermatology clerkships

Laura Camila García-Medina, Lina Marcela Blandón-Santamaría, Natalia Muñoz-Angulo, Bernardo Molinares-Camargo, Ivan David Lozada-Martinez

Resumen


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DOI: http://dx.doi.org/10.31879/rcderm.v37i2.388

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